Les niveaux sont les différentes étapes de la complexité - comment les esprits individuels, la culture, la réalité physique et les systèmes sociaux interagissent et s'appuient les uns sur les autres.
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Un niveau n'est pas un simple échelon sur une échelle, mais un monde entier : une structure de l'esprit, une forme de vie, un champ de signification. Au fur et à mesure que la conscience individuelle ou collective évolue, elle passe par des niveaux, chacun d'entre eux transcendant et incluant ceux qui l'ont précédé.
Les niveaux se manifestent dans plusieurs domaines : + Dans l'individu, en tant qu'étapes de la prise de conscience, de la maturité ou de la compétence. + Dans la collectivité, en tant que vagues de culture, de valeurs et de vision du monde. + Dans la société, en tant que cercles d'organisation et de soins en expansion.
Chaque niveau est à la fois une frontière et un pont : il marque une limite et offre un chemin vers le suivant. Le voyage à travers les niveaux est un processus d'intégration, d'émergence et de transformation.
NIVEAUX
Les niveaux sont les différentes étapes de la complexité - comment les esprits individuels, la culture, la réalité physique et les systèmes sociaux interagissent et s'appuient les uns sur les autres.
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Un niveau n'est pas un simple échelon sur une échelle, mais un monde entier : une structure de l'esprit, une forme de vie, un champ de signification. Au fur et à mesure que la conscience individuelle ou collective évolue, elle passe par des niveaux, chacun d'entre eux transcendant et incluant ceux qui l'ont précédé.
Les niveaux se manifestent dans plusieurs domaines : + Dans l'individu, en tant qu'étapes de la prise de conscience, de la maturité ou de la compétence. + Dans la collectivité, en tant que vagues de culture, de valeurs et de vision du monde. + Dans la société, en tant que cercles d'organisation et de soins en expansion.
Chaque niveau est à la fois une frontière et un pont : il marque une limite et offre un chemin vers le suivant. Le voyage à travers les niveaux est un processus d'intégration, d'émergence et de transformation.
MÉTHODES : Inclure des points de vue divers, écouter ceux qui n'ont pas de pouvoir, mettre l'accent sur les besoins du groupe, éliminer la marginalisation.
PATHOLOGIES : Inauthenticité, manque de discernement, recherche de consensus, comportement narcissique.
Achiever - Orange (1er niveau, rationnel)
LA STRUCTURE SOCIALE : Démocraties capitalistes, méritocraties axées sur le marché. Début des années 1600.
FOCUS : La vie est un jeu, il faut jouer pour gagner.
MENTALITÉ : Raisonnement scientifique et rationnel. Logique, mesure, preuve.
OBJECTIF : Richesse matérielle et plaisirs, défense de la civilisation, amélioration et croissance.
MÉTHODES : Fixer des objectifs mesurables et les atteindre. Le succès vient de la production d'un effet tangible.
PATHOLOGIES : Crise d'identité, consumérisme, crise environnementale, addiction au travail, hyperfixation des objectifs, déni de l'esprit.
Règles et rôles - Bleu (1er niveau, rationnel)
LA STRUCTURE SOCIALE : Empires mythiques tardifs, États-nations, ordres religieux. 5 000 ans.
FOCUS : But, orientation et sens ultime.
MENTALITÉ : Faites ce qui est juste pour obtenir ce qui est bon.
OBJECTIF : Trouvez ou gagnez la paix finale et ultime. Gagnez la bataille du bien contre le mal.
MÉTHODES : Respectez les règles. Ne pas sortir du rang. Maîtrise de soi et des autres par la foi et la discipline.
PATHOLOGIES : Identification excessive aux rôles, au fondamentalisme, au fascisme, à la pathologie du scénario.
Impulsif - Rouge (1er niveau, Pré-rationnel)
LA STRUCTURE SOCIALE : Empires mythiques, féodaux et d'exploitation. 10 000 ans d'âge.
FOCUS : Faites ce que vous voulez, prenez ce que vous voulez et obtenez ce que vous voulez quoi qu'il arrive.
MENTALITÉ : Gravir les échelons du pouvoir.
OBJECTIF : Obtenir le pouvoir et la gloire. Être vénéré comme un héros.
MÉTHODES : S'aligner sur les pouvoirs en place lorsque c'est nécessaire. Prenez le pouvoir par la force brute quand vous le pouvez.
Échelle développée par Loevinger & Cook-Greuter Correspond aux échelles développées par Kohlberg & Kegan (Texte réécrit pour plus de simplicité)
3ème niveau - Kosmocentrique / Post-post-conventionnel / Post-symbolique / Immédiat
Ironiste - Unitif
L'évolution intersystémique prévaut sur les processus psychologiques profonds. L'accent est mis sur le processus d'interaction qui provoque la transformation. S'identifie comme témoin de la conscience de divers processus conscients. Conscience non exclusive des multiples parties de l'ego (identifications à différents niveaux de conscience). Capable d'agir ou de ne pas agir consciemment en vue d'un résultat escompté sans s'attacher au résultat réel. Capable de compassion pour le processus de développement lui-même. La perspective "aperspectiviste" / à la 6e personne crée la perception de soi potentiel en tant que non-soi, ou de la façon dont le soi serait différent avec une histoire différente ou une perception différente de l'histoire.
2ème niveau - transrationnel / interindividuel (Kegan)
Magicien - Conscient de la structure
Les processus psychologiques profonds l'emportent sur la conscience des principes. S'identifie à l'histoire que le moi se raconte sur lui-même en utilisant les expériences de la vie comme des mots ou des chapitres. Conscient de la manière dont les intentions tentent de se manifester à travers l'histoire du moi. Capable d'être le témoin conscient de l'interaction de la conscience en soi, y compris la pensée, l'émotion, la sensation, l'impulsion, la mémoire, etc. Se concentre sur la responsabilité de sa propre conscience et sur la transformation de soi et de tout le système en tant que participation dans le système. Perçoit de multiples histoires interagissant à l'intérieur et à l'extérieur de soi comme des éléments d'une réalité qui se déploie globalement.
Stratège - Autonome
Des principes plus universels régissent désormais la réalité subjective unique. L'application de ces principes prévaut désormais sur la conscience radicale (relative). Conscience de la façon dont les systèmes sont liés, interdépendants et synergiques (ou contradictoires). La perspective à la quatrième personne, appréciée dans le temps, crée une conscience de soi en tant qu'histoire de l'expérience. S'identifie comme la somme de soi dépendants du contexte et intégrés dans une histoire de soi unique et cohérente, ou comme l'aboutissement d'un développement.
1er niveau - Rationnel, centré sur le monde, conventionnel, institutionnel, interpersonnel, impérial, préverbal/représentationnel/symbolique, préégoïque, prérationnel
Individualiste - Pluraliste
Le pluralisme l'emporte sur la vision d'un système unique. La conscience de multiples perspectives valables crée des systèmes qui se chevauchent et se concurrencent. S'identifie en tant qu'individu unique en utilisant plusieurs moi qui apparaissent dans des contextes différents. La perspective de la quatrième personne permet de découvrir une réalité unique, personnelle et subjective qui n'est pas observable par les autres.
Achiever - Consciencieux
L'efficacité de l'ensemble du système l'emporte sur le raisonnement fonctionnel. Logique opérationnelle formelle et observation objective. La perspective à la troisième personne s'étend désormais au temps linéaire. Accent mis sur la méthode scientifique, la réalité mesurable, les lois, le contrôle, les résultats et les objectifs. S'identifie à l'idéologie : "J'ai choisi/découvert mes propres croyances".
Expert - Conscient de soi
Règles de raisonnement fonctionnel et normes. Raisonnement abstrait et planification. Perspective à la troisième personne (en dehors des normes du groupe). Il n'y a qu'un seul point de vue "correct", à découvrir. L'accent est mis sur l'efficacité, les nouvelles idées et la résolution des problèmes. La conformité est recherchée par des contributions indépendantes, reconnues par l'autorité.
Diplomate - Conformiste
Les normes sociales priment sur les besoins personnels. Logique opérationnelle concrète. L'accent est mis sur un comportement acceptable, sur le fait d'être perçu favorablement. Recherche de l'autoprotection par l'approbation, en se conformant aux attentes.
Opportuniste - Autoprotecteur
Se concentrer sur les besoins durables, qui l'emportent désormais sur les impulsions immédiates. Les impulsions peuvent désormais être supprimées dans l'intérêt d'un moi qui dure plus longtemps que le moment présent. Centré sur l'ego, intéressé, auto-protecteur. La force fait le droit. Les autres sont considérés principalement comme un moyen de parvenir à une fin, et non comme des individus ayant leur propre intérêt.
Impulsif
Les impulsions dominent les réflexes. Il s'agit d'éviter la douleur et le danger, de rechercher le plaisir, la sécurité et la libération.
Réflexe
Prise de conscience simple, moment par moment, de ses propres sensations et pulsions.
POPULATION HUMAINE ESTIMÉE
Pourcentage à ces niveaux (niveau inférieur = estimation plus précise)
Niveau de développement
Accès stable
Temps total de conscience humaine
Ironiste - Unitif
<0,4%
<0,01%
Magicien - Conscient de la structure
<1%
<0,1%
Stratège - Autonome
5%
1%
Individualiste - Pluraliste
15%
3%
Achiever - Consciencieux
28%
10%
Expert - Conscient de soi
40%
25%
Diplomate - Conformiste
92%
70%
Opportuniste - Autoprotecteur
99.6%
90%
Impulsif
100%
99.9%
Réflexe
100%
99.99%
Barres latérales / colonnes (verticales, à droite de l'image)
3ème niveau : Kosmocentrique, Post-post-conventionnel, Post-symbolique / Immédiat
2ème niveau : Trans-rationnel, inter-individuel (Kegan)
1er niveau : Rationnel, centré sur le monde, conventionnel, à médiation symbolique, institutionnel, interpersonnel, impérial, ethnocentrique, égocentrique, préconventionnel, préverbal / représentationnel / à médiation symbolique, préégoïque, prérationnel, impulsif.
COMMENT CE NIVEAU EST RESSENTI DE L'INTÉRIEUR
hoe_math simplifié
9 - COMPLET
Dans un monde imprévisible, tout ce que nous faisons n'est qu'un geste ou un souhait, surtout sur une longue période. Parfois, nous sommes bons dans ce que nous faisons, et nos souhaits se réalisent - du moins c'est ce que nous pensons. Pour l'instant. Parfois, ce n'est pas le cas. Parfois, nous ne le savons même pas. Il n'y a pas toujours une chose telle que "est" ou "n'est pas", "sera" ou "ne sera pas". Il y a seulement "il me semble que..." ou pas. Ou les deux. Ou ni l'un ni l'autre. La seule chose certaine, c'est l'observateur en nous qui observe et l'aspirant en nous qui souhaite. Nous ne sommes pas ce que nous faisons ou ce que nous fabriquons, nous sommes les observateurs de ce que nous faisons et de ce que nous devenons. Je ne suis pas le personnage principal, je ne suis que le projecteur. Ce qui est révélé, c'est ce que j'éclaire. Si nous voulons un monde et une vie meilleurs, nous devons apprendre où et comment faire briller la lumière.
8 - SANCTIFIER
Le monde est trop complexe pour être contrôlé. La vie n'est pas un jeu, c'est un spectacle. Vous ne pouvez pas savoir avec certitude ce qui va se passer avant d'agir, vous ne pouvez qu'apprendre et essayer. On peut vouloir Vous pouvez faire tout ce que vous voulez, et vous pouvez être aussi prudent que vous le souhaitez, mais dans une certaine mesure, vous devez observer ce qui se passe et voir comment vous vous sentez par la suite. La vie est une expérience. Nous découvrons tous des choses au fur et à mesure. Nous devrions tous avoir des endroits sûrs pour essayer de nouvelles choses, partager ce que nous avons appris et recommencer si c'était bon. Tout ce que nous pouvons faire, c'est ce que nous savons faire de mieux, alors nous devrions tous en savoir plus.
7 - HARMONISER
Ce serait bien si chacun pouvait faire ce qu'il veut, mais la vie n'est pas si simple. Ce que je suis et ce que je veux change si souvent que je ne peux imaginer un seul ensemble de règles ou une seule version de la vérité qui convienne à tout le monde. Les gens sont complexes et la vie change constamment. Nous ne pouvons pas nous contenter de lâcher prise et d'espérer le meilleur. Nous devons fonder nos choix sur ce que nous savons de nous-mêmes grâce à notre passé et construire un monde prêt à accueillir ce qui, nous en sommes presque sûrs, va se produire, même si cela implique de porter des jugements et d'imposer des restrictions. Il peut être désagréable de dire "non" aux gens, mais parfois, c'est pour le mieux.
6 - COMPRENDRE
Chacun est unique et nous devrions tous avoir le droit d'être qui nous sommes. Les règles de la société empêchent souvent les gens de faire ce qu'ils veulent vraiment, et nous devrions tous faire ce que nous voulons. Comment une personne peut-elle dire à une autre ce qu'elle doit faire ? Vous n'êtes pas eux, ce n'est pas juste. Vous ne pouvez pas juger quelqu'un si vous n'avez pas vécu sa vie. Je n'ai même pas de règles pour moi ! Je suis une personne différente ici et là-bas. Peut-être que si nous arrêtions tous d'essayer de dire aux autres ce qu'ils doivent faire, nous pourrions avoir la paix dans le monde.
5 - RÉUSSIR
À bien y réfléchir, ce qui est "bon" et ce qui est "mauvais" diffèrent selon les personnes et les groupes de personnes. Ce qui est bon pour moi peut ne pas l'être pour vous, et ce qui fonctionne dans mon pays peut ne pas fonctionner dans le vôtre. Avant de prendre une décision importante, nous devrions examiner les faits afin de savoir comment obtenir le résultat que nous souhaitons. Après tout, chacun veut vraiment ce qu'il y a de mieux pour lui et pour les siens, et non pas être contraint de vivre au service de son patron ou d'un quelconque "Dieu". La vie, c'est savoir comment faire pour que les choses se passent bien, garder les bénéfices et toujours s'améliorer.
4 - L'APPARTENANCE
Nous avons tous notre propre vie à gérer et nos propres problèmes. Cela peut nous rendre assez égoïstes, et parfois nous ne sommes pas d'accord sur ce qui est juste. Si nous ne respectons pas les règles et ne faisons pas ce que nous savons être bon, la vie est un chaos. C'est chacun pour soi. La vie consiste à savoir ce qui est bon et ce qui est mauvais, ce qui est juste et ce qui ne l'est pas, à faire ce qui est juste pour le bien commun et à veiller à ce que les autres fassent aussi ce qui est juste.
3 - CONTRÔLE
Je vis dans un monde rempli de gens différents, chacun avec son propre agenda. Ils veulent tous ce qu'ils veulent et ne pensent qu'à eux, parce qu'il le faut. La vie est ainsi faite qu'il s'agit d'obtenir ce que l'on veut. Chacun doit travailler avec (ou contourner) les besoins et les sentiments des autres - ou du moins ce qu'ils veulent. penser Je peux obtenir ce que je veux en prenant ou en créant des avantages pour moi, et j'ai intérêt à le faire parce que personne ne le fera à ma place. Je peux obtenir ce que je veux en prenant ou en créant des avantages pour moi-même, et j'ai intérêt à le faire parce que personne ne le fera à ma place.
2 - CONNEXION
Je sais que les autres personnes et les animaux ont aussi des sens, des désirs et des sentiments. Je perçois des sentiments semblables à mes propres sentiments provenant d'autres sources autour de moi. Parfois, je commets l'erreur d'éprouver un sentiment en moi-même, mais de percevoir qu'il provient de quelqu'un ou de quelque chose d'autre, comme une personne, un animal, ou même un arbre ou un "esprit" invisible. Je peux maintenant répondre aux sentiments que je perçois chez les autres et à leurs besoins. La vie consiste à plaire aux autres (ou aux dieux) pour qu'ils fassent ce que nous voulons.
1 - SURVIVRE
Je vois, je sens, je ressens et j'entends grâce à mes sens. Je ressens des réactions à ces sens, comme la peur, la faim, la curiosité ou l'excitation sexuelle. Je veux obtenir des choses que j'aime pour moi-même et je veux m'éloigner des choses que je n'aime pas. J'ai faim, je suis fatigué, j'ai chaud ou j'ai froid, et je me sens motivé pour obtenir ce dont j'ai besoin pour mettre fin à ces sentiments. La vie consiste à répondre à mes besoins et à me sentir bien en obtenant ce que je veux.
AQAL
Créé par Ken Wilber
Carte "tous les quadrants, tous les niveaux" de la réalité telle qu'elle est perçue par la conscience humaine. Cinq éléments contiennent toutes les descriptions et perceptions possibles de tout phénomène dont on peut dire qu'il existe. QUADRANTS | NIVEAUX | LIGNES | ÉTATS | TYPES (Interprétation de la carte intégrale de l'AQAL)
NIVEAUX
Degré de complexité de la cooccurrence les esprits individuels, esprit collectif (culture), les formes physiques ou objectiveset l'organisation sociale ou systématique.
Overmind
Méta-esprit
L'esprit global
Vision tardive-Logique (post-paradigmatique)
Vision moyenne - Logique (méta-systématique)
Vision précoce - Logique (paradigmatique)
Formel Opérationnel
Béton Opérationnel
Préopérationnel (conceptuel)
Préopérationnel (Symbolique)
Sensori-moteur
LIGNES
Capacités ou aptitudes individuelles au sein des personnes, des cultures ou des systèmes qui se développent à différents niveaux, soit indépendamment les uns des autres, soit imbriqués les uns dans les autres.
COGNITIVE
SPIRITUEL
MORAL
KINESTHETIQUE
ATHLETIQUE
EMOTIONNEL
ROMANTIQUE
QUADRANTS
Perspectives ou points de vue que toute partie de la réalité peut être perçue. Ignorer un quadrant peut conduire à des résultats incomplets et potentiellement dysfonctionnels.
DE L'INTÉRIEUR :
INDIVIDUELLE (SEULE) : En haut à gauche (esprit)
DANS SON CONTEXTE (COMMENT IL EST LIÉ À L'ENVIRONNEMENT) : En bas à gauche (Culture)
DE L'EXTÉRIEUR :
En haut à droite (objet)
En bas à droite (système)
ÉTATS
Modes de fonctionnement fluctuants dans les esprits, les systèmes ou tout autre type de phénomène.
Réveil
Endormi
Ivresse
Sobre
Soleil
Pluie
TYPES
Différences ou variations de la forme ou du style d'un objet, d'un être ou d'un phénomène de toute nature.
Homme / Femme
Planète rocheuse / Planète gaz
Types de personnalité (Ennéagramme, Myers-Briggs, Big 5)
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