0|210|Fundamentos|Crisis de pensamiento de bajo nivel|Establece las bases vinculando las rupturas políticas y de relaciones a una mala toma de perspectiva, en la que el desacuerdo se malinterpreta como odio y victimización. Presenta el ejemplo de los fumadores domésticos para demostrar que no tener en cuenta los puntos de vista de los demás crea conflictos.
   210|480|Herramientas|Misión y auto-máxima visión general|Explica el objetivo de elevar la conciencia a través de diagramas y una herramienta de IA que mapea el deseo a la acción y el aprendizaje. Presenta Level Check, que incluye una versión de voz, como forma de medir y mejorar el nivel actual.
   480|900|Perspectivas|Explicación de los niveles 1 a 5|Pasa del razonamiento en primera a tercera persona utilizando el escenario padre-hija-niño. Muestra cómo los niveles superiores añaden claridad al modelar las mentes de los demás y las consecuencias en lugar de limitarse a obedecer o rebelarse.
   900|1140|Individualista|Dinámica del nivel seis|Describe una perspectiva en cuarta persona en la que se pueden elegir múltiples y posibles yos, lo que impulsa el anticonformismo y la inclusión. Destaca la inestabilidad de las infinitas opciones del yo sin compromisos firmes.
   1140|1380|Paradoja|Contradicción de la inclusión|Muestra cómo "incluir a todos" fracasa cuando los grupos rechazan la tolerancia recíproca. Destaca el coeficiente intelectual y los límites motivacionales como restricciones prácticas a la inclusión universal.
   1380|1680|Detachment|"Yo no soy mi mente"|Marca el paso al nivel siete al separar la identidad de los pensamientos, como separar el yo del hambre corporal. Reformula la planificación de la sociedad en torno a las mentes reales tal y como son, no como "deberían" ser.
   1680|1950|Límites|Cada cosa en su sitio|Refuta el "everybodyism" y argumenta que mezclar normas incompatibles disuelve las instituciones en el caos. Aboga por espacios diferenciados con reglas claras en lugar de síntesis forzadas.
   1950|2220|Consciente de la construcción|Nivel ocho de replanteamiento|Modela el darse cuenta de cómo se construyen los juicios en tiempo real y elegir narrativas alternativas. Enfatiza la libertad para seleccionar marcos interpretativos antes de actuar.
   2220|2550|Completar|Gesto de nivel nueve|Insinúa "observar la elección", la aceptación y vivir el primer paso del viaje. Utiliza el cliché del sabio para hacer hincapié en disciplinas obvias pero olvidadas, como empezar donde uno está.
   2550|2845|Aplicación|Del debería al plan|Rechaza el "debería" del mundo a favor de la aceptación que produce una acción y unos límites más claros. Concluye con un llamamiento práctico para utilizar herramientas estructuradas y dar el siguiente paso.